邳州市博育學校是一所“集團化運作、精品化定位、素質(zhì)化育人”的九年一貫制寄宿學校.學校位于邳州市鐵富鎮(zhèn)民主路與大馬南路交匯處，占地面積6.2萬平方米，建筑面積3.3萬平米，投資2億元人民幣，可容納2500名學生就讀。

學校實行“專家治校、特色立校、質(zhì)量強校、文化塑?！钡霓k學策略。學校立足素質(zhì)教育與應試教育結(jié)合點，融合國際教育理念，高舉“做分數(shù)之上的教育”辦學旗幟，落實“三改一強”（改觀生活服務；改善師生關(guān)系；改革教學實踐；強化德育活動），強化“三修五訓”（三修：早宣、午唱、夕講；五訓：吃、住、行、跑、坐。），實施“三段三環(huán)一核心”課堂教學模式，著力打造“海量閱讀、英語聽說、藝體見長”三大特色，致力把學校建成一所“和美課堂的智慧學校，海量閱讀的書香學校，彈性學時的雙語學校，藝體見長的個性學校，安全溫馨的寄宿學?！?。

學校以“博學明理，育雅向善”為校訓，把培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、特長明顯、家國情懷、國際視野“的智慧兒童作為育人目標，把“善”作為學校的核心文化，營造“向善”環(huán)境、培養(yǎng)“向善”教師、引領(lǐng)“向善”家長、培育“向善”學生，把男生培養(yǎng)成“恭謙禮讓、陽光自信”的小紳士，女生培養(yǎng)成“溫文爾雅、大方得體”的小淑女。

學校引進智能化的辦公教學系統(tǒng)，每間教室配置有多媒體教學終端，理化生實驗室、科學實驗室、創(chuàng)客教室、美術(shù)教室、書法教室、音樂教室、古箏教室、鋼琴教室、舞蹈教室、手工教室、戲劇教室、圖書館、閱覽室、田徑場、足球場、籃球場、排球場、游泳池等教育教學配套設(shè)施一應俱全；配有直飲水系統(tǒng)，餐廳實行營養(yǎng)配餐，設(shè)有回民餐廳；醫(yī)務室全天候候診，校園無死角監(jiān)控，保安24小時在崗值勤；8個人一間宿舍，獨立衛(wèi)生間，獨立晾臺，全天候熱水。

學校一校兩區(qū)，其中田園校區(qū)，遵循“品格+能力+體驗=素養(yǎng)”的原則，設(shè)有種植園、采摘園、高爾夫練習場、草皮足球場、林間輪滑道、夢想亭、詩詞林、英語角等室外育人場所，讓孩子不出校門就能體會到種植采摘、高端運動、夢想留存、詩詞大會、交際英語的樂趣和素養(yǎng)的豐盈。

做分數(shù)之上的教育，辦學生喜歡的學校。尊重每位教師的勞動，尊重每位家長的需求，尊重每位孩子的個性，視每一個孩子都是珍貴的存在。全員、全面、全程育人，讓教師收獲發(fā)展、讓家長收獲希望、讓學生收獲成長。

崗位及應聘流程

1招聘崗位

初中語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、生物、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)、信息教師若干名。

2應聘條件

1、熱愛教師崗位，品行端正，富有激情，傳播正能量，富有責任心。

2、認同學校辦學理念，大學本科以上學歷，具有三年以上教育教學經(jīng)驗的在職初中教師。

3、應聘初中各學科教師需有初三畢業(yè)班教學經(jīng)歷。

4、應聘教師要熟悉所任學科的教材體系，具有過硬的教學基本功，普通話達到相應的標準要求，熟練的使用智慧校園系統(tǒng)，具備除了自己所學專業(yè)以外的一項專長。

5、年齡在45周歲以下，身體健康，形象氣質(zhì)良好。

3應聘流程

1、應聘者將自薦信、個人履歷表、學歷證書、教師資格證書、職稱證書、身份證、獲獎證書等相關(guān)資料復印件及聯(lián)系方式，郵寄或發(fā)郵件到邳州市博育學校（邳州市鐵富鎮(zhèn)大馬南路與民主路交匯處），應聘材料概不退回。

2、經(jīng)審核符合招聘條件的應聘者，學校將通知其參加面試考核，未接通知的恕不接待。

3、考核流程如下：①專業(yè)理論知識考核→ ②課堂教學能力考核→ ③面談。

4聯(lián)系方式

學校地址：邳州市鐵富鎮(zhèn)大馬南路與民主路交匯處。

聯(lián)系人：石校長

電話：138 5246 6028

郵箱：pzboyu@163.com

郵編：221300

薪資待遇

薪資待遇

1工資福利

（1）年收入：初中 10-20萬元；

（3）統(tǒng)一繳納五險一金；

（3）中秋節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)發(fā)放過節(jié)費；

（4）免費食宿；

（5）子女就讀本校優(yōu)惠入學。

2人事關(guān)系

符合調(diào)入條件的教師，可將人事關(guān)系調(diào)入邳州市人才管理中心。

3專業(yè)發(fā)展

（1）學校實行導師制，依托集團化辦學資源，為各學科教師選派國內(nèi)知名專家做導師，引領(lǐng)教學教研，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體；

（2）設(shè)立“名師工作室”，從教、學、研多維度提升教師綜合素質(zhì)，幫助青年教師快速成長，為復合型人才培養(yǎng)提供支持；

（3）提供掛職研修機會，定期安排教師到教育發(fā)達地區(qū)的重點學校參觀交流、聽課、評課和研課；

（4）定期舉行教育教學培訓、調(diào)研觀摩、學術(shù)論壇、課程研討等活動。