大學(xué)生就業(yè)難，是近年來(lái)全社會(huì)高度關(guān)注的一個(gè)重大問(wèn)題，“30年前是用人單位掉著眼淚要不著人，現(xiàn)在是學(xué)生掉著眼淚找不到工作?！敝袊?guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)、北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)任占忠分析，“2009年我國(guó)高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到630萬(wàn)，按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，到2020年大學(xué)畢業(yè)生還要再增加200萬(wàn)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，將在今后10年內(nèi)長(zhǎng)期存在。”

　　為解決這一難題，教育界和學(xué)界曾經(jīng)提出過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，按經(jīng)濟(jì)分布狀況調(diào)整高校布局、專業(yè)設(shè)制、招生結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方式，加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃及求職服務(wù)等諸多解決方案。

　　但是高考志愿填報(bào)的理由是什么？畢業(yè)生的就業(yè)分布情況與月薪狀況如何？失業(yè)與高校專業(yè)預(yù)警機(jī)制的關(guān)系是什么？畢業(yè)生的工作能力與掌握的核心知識(shí)，是否能得到用人單位的認(rèn)可？我國(guó)振興產(chǎn)業(yè)需求與專業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是什么等諸多影響大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題，都因沒(méi)有客觀、全面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)支持，而無(wú)法進(jìn)行解答，致使大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，至今仍無(wú)實(shí)際有效的解決方案。

　　“這就像醫(yī)生給病人看病一樣，先要使用抽血化驗(yàn)、照X光等手段進(jìn)行體檢，然后再根據(jù)數(shù)據(jù)診斷出病人得的是什么病，最后才能對(duì)癥下藥進(jìn)行治療?！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院、教育研究所教授岳昌君解釋，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)狀況及影響因素進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查并建立完整、客觀的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)回答上述問(wèn)題，“做的就是‘體檢’工作?！?/P>

　　“北京大學(xué)自1998年就開(kāi)始關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)渠道、專業(yè)匹配性等內(nèi)容做了大量研究，累積了部分本校應(yīng)屆畢業(yè)的就業(yè)狀況數(shù)據(jù)，但是因?yàn)槌杀咎撸緹o(wú)法完成海量的數(shù)據(jù)收集，這也是所有高校及政府面臨的難題。因此，我們一直希望由第三方社會(huì)研究機(jī)構(gòu)來(lái)做這件事。”岳昌君介紹。

　　為解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，早在十幾年前，德、美等國(guó)家就開(kāi)始由第三方機(jī)構(gòu)，借助統(tǒng)計(jì)學(xué)與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行常態(tài)分析研究，建立數(shù)據(jù)庫(kù)向社會(huì)發(fā)布數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)之上，建立了完備的高校專業(yè)預(yù)警及社會(huì)就業(yè)預(yù)警機(jī)制，以使教育滿足不斷發(fā)展的社會(huì)需求。現(xiàn)在這一研究方法，在國(guó)內(nèi)也已經(jīng)開(kāi)展了。

　　幾年前，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教授王伯慶將這一方法引進(jìn)到國(guó)內(nèi)，成立了一個(gè)第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu)——麥可思研究院，已經(jīng)連續(xù)4年將我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)常態(tài)數(shù)據(jù)，定期免費(fèi)向社會(huì)發(fā)布，并在去年及今年，相繼向社會(huì)發(fā)布當(dāng)年的《中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)報(bào)告》，受到高校的普遍歡迎。

　　“我們使用的是自已研制的、適合國(guó)情的研究系統(tǒng)，建立的是全國(guó)范圍的數(shù)據(jù)庫(kù)，其中包括各區(qū)域及各省、市?！蓖醪畱c說(shuō)?！斑@些數(shù)據(jù)，基本回答了近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的眾多原因，對(duì)將來(lái)改變教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)結(jié)果評(píng)價(jià)為重要依據(jù)的高校管理過(guò)程控制，具有重要的參考意義，已經(jīng)引起了教育界的廣泛關(guān)注?！敝腥A職業(yè)教育社副總干事陳光解釋。

　　“但是由于我國(guó)開(kāi)展這項(xiàng)研究的時(shí)間還不夠長(zhǎng)，數(shù)據(jù)庫(kù)還需要進(jìn)行長(zhǎng)期的積累?！苯逃柯殬I(yè)技術(shù)教育中心研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姜大源說(shuō)，目前，數(shù)據(jù)庫(kù)中還缺乏企業(yè)提供的數(shù)據(jù)以及研究生和終身教育數(shù)據(jù)。對(duì)此，王伯慶解釋，目前麥可思研究院正在準(zhǔn)備進(jìn)行這些方面的研究，以使數(shù)據(jù)庫(kù)更加豐富。

　　任占忠表示：“下一步，中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)將以此數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)，與政府及相關(guān)研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合，對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，共同進(jìn)行‘診斷’和‘治療’?！?/SPAN>